Сёлета падаюцца заяўкі на юрыдычны факультэт, што некаторыя называюць «Трамп Бамп», паколькі каля траціны прэтэндэнтаў былі натхнёныя абраннем Трампа. Амаль палова з іх ідэнтыфікуюць сябе як члены меншасці. Яны бачылі, як юрысты змагаюцца з палітыкай адміністрацыі Трампа, якая дыскрымінуе іх суполкі, і хочуць зрабіць тое ж самае. Калі гэтыя прэтэндэнты з меншасці даб'юцца поспеху, яны могуць змяніць баланс сіл у амерыканскім грамадстве. Калі яны пацерпяць няўдачу, яны апынуцца раздушанымі з-за пажыццёвых даўгоў. Але мала хто ўсведамляе, што яны ідуць на гэтую велізарную рызыку ў сфальсіфікаванай гульні.
У сярэднім студэнты з меншасцей трапляюць у юрыдычныя школы ніжэйшага рангу, за наведванне якіх яны плацяць даражэй, чым белыя студэнты, што прыводзіць да большага доўгу. Выпускнікі юрыдычных меншасцяў маюць меншы ўзровень здачы юрыдычных экзаменаў, узровень занятасці і ўзровень даходу. Улічваючы інтэнсіўную канкурэнцыю за аплачваемыя пасады ў галіне сацыяльнай справядлівасці, мала хто з іх у канчатковым выніку атрымае кар'еру, дзе яны змогуць утрымліваць сябе, змагаючыся за ідэалы, якія ў першую чаргу прывялі іх у юрыдычную школу.
Юрыдычная адукацыя не атрымалася і будзе працягваць падводзіць меншасці. Гэта не павінна здзіўляць, бо ўся амерыканская сістэма абмежавання допуску да адвакацкай практыкі даўно распрацавана, яўна ці ўскосна, каб выключыць меншасці. Сёння, вядома, меншасцям больш не проста забаронена паступаць на юрыдычны факультэт. Замест гэтага сістэма нагружае многіх з іх ашаламляльнымі даўгамі, перш чым забіваць іх надзеі, пакідаючы іх вісець на той самай загрузцы, якую яны спадзяваліся выкарыстоўваць, каб падняцца.
Атака на вячэрнія школы
Калі вы хочаце сёння займацца юрыдычнай практыкай, вам трэба як мінімум скончыць каледж, затым юрыдычную школу, а потым здаць дзяржаўны экзамен на права адваката. Гэта вельмі далёка ад 1851 года, калі ў палоне антыэлітарных ідэалаў джэксанаўскай дэмакратыі Індыяна абвясціла, што ўсе яе грамадзяне маюць права займацца адвакацкай дзейнасцю, адзінай умовай для якой з'яўляюцца «добрыя маральныя якасці». Толькі ў 1932 г. гэты штат прызнаў, што яго адвакатам можа спатрэбіцца іншая падрыхтоўка - і гэта было не так незвычайна, як магло здацца. Да пачатку дваццатага стагоддзя пераважная большасць амерыканскіх юрыстаў ніколі не наведвалі нешматлікія юрыдычныя школы, якія тады існавалі. (Большасць з іх не вучыліся ў каледжы, а некаторыя нават не скончылі сярэднюю школу.) Замест гэтага, як Эйб Лінкальн, большасць вучыліся ў офісе адваката і чыталі законы штата перад тым, як здаць кароткі вусны іспыт адваката. Чаляднікі павінны былі ўгаварыць адваката ўзяць іх на сябе, павінны былі плаціць яму і не маглі выконваць іншую працу, каб пракарміць сябе падчас навучання.
У пачатку дваццатага стагоддзя назіраўся выбух новых юрыдычных школ, створаных для задавальнення патрэб тых, для каго такія ўмовы былі страшнымі, асабліва меншасцей, нядаўніх імігрантаў і жанчын. Гэтыя школы, як правіла, размешчаныя ў гарадскіх цэнтрах, спаганялі нізкую плату за навучанне і ў іх працавалі практыкуючыя юрысты, якія выкладалі ў непрацоўны час, каб іх вучні маглі зарабляць на жыццё.
Паўсюдны жах выклікала перспектыва вячэрніх школ, якія дазваляюць ардзе непажаданых людзей стаць адвакатамі, якія маглі б спаганяць больш танныя ганарары і такім чынам падарваць асноўныя адвакаты. У выніку Асацыяцыя амерыканскіх юрыдычных школ, якая прадстаўляе больш дарагія ўніверсітэцкія ўстановы, аб'ядналася з Амерыканскай асацыяцыяй юрыстаў (ABA), каб заахвоціць штаты павысіць патрабаванні да юрыстаў-пачаткоўцаў. Мэта: не дапускаць меншасцей да прафесіі.
Неўзабаве пасля Першай сусветнай вайны, напрыклад, юрыст з Нью-Ёрка сцвярджаў, што было «абсалютна неабходна» патрабаваць ад абітурыентаў юрыдычнага факультэта навучання ў каледжы, інакш у краіне не будзе юрыстаў, «здольных чытаць, пісаць і размаўляць па-англійску». — не багемская, не гэльская, не ідыш». Сапраўды гэтак жа на паседжанні ABA ў 1929 г. адзін з членаў сцвярджаў, што большасць скаргаў, атрыманых Асацыяцыяй адвакатаў Філадэльфіі, тычыліся «рускіх яўрэйскіх хлопчыкаў», і настойваў на тым, што «гэтыя хлопцы, якія выходзяць з канавы», павінны скончыць вышэйшую адукацыю, каб «ўвабраць амерыканскія ідэалы».
Працэс абмежавання допуску ў адвакатуру расцягнуўся на дзесяцігоддзі. У 1923 годзе, хаця большасць пачаткоўцаў юрыстаў вучыліся ў юрыдычнай школе, ні адзін штат не патрабаваў ад іх гэтага. Толькі ў гады пасля Другой сусветнай вайны ўсё, акрамя а жменю штатаў настойваюць на дыпломе юрыста для ўсіх, хто хацеў бы працаваць у юрыдычнай сістэме. Між тым, ABA будзе прызначана органам па акрэдытацыі для юрыдычных школ амаль ва ўсіх юрысдыкцыях, а больш танныя і даступныя вячэрнія школы альбо закрыюць краму, альбо ператворацца ў элітных клонаў, наколькі гэта магчыма, і падвысяць плату за навучанне адпаведна.
Чаму студэнты юрыдычных меншасцяў плацяць больш за горшую адукацыю?
У 1968 годзе, у год, калі быў забіты Марцін Лютэр Кінг, толькі 1% амерыканскіх адвакатаў былі чорнымі. Іншыя групы меншасцяў мелі так мала адвакатаў, што іх колькасць нават не падлічвалася. З тых часоў гэтыя лічбы няўхільна раслі, але доля студэнтаў з меншасцей у элітных юрыдычных школах, якія прапануюць найлепшыя шанцы на прэстыжную кар'еру з добрай аплатай, застаецца. значна ніжэй чым у неэлітных. (Тое ж самае было і з жанчынамі: у той час як у 2016 годзе студэнткі юрыдычнага факультэта пераўзыходзілі мужчыны ўпершыню, толькі шэсць з 20 лепшых юрыдычных школ як мінімум напалову складалі студэнткі.)
Прычына: вынікі ўступнага тэсту на юрыдычную школу (LSAT). Студэнты з ліку меншасцяў і малазабяспечаных студэнтаў нязменна мелі ніжэйшы сярэдні бал LSAT, чым белыя і заможныя ўдзельнікі тэсціравання, нават калі іншыя спосабы вымярэння іх здольнасцей і дасягненняў не паказвалі розніцы. Мела шмат спрэчак аб прычынах гэтага разрыву балаў. Выдаткі на падрыхтоўчыя курсы, якія навучаюць навыкам здачы LSAT, безумоўна, адна з прычын. Іншыя мяркуюць, што сам тэст мае схаваныя расавыя прадузятасці, паколькі ён патрабуе аналізу, які можа быць выкананы па-рознаму людзьмі з розным паходжаннем. (Ці, магчыма, не так схавана: яшчэ ў 1986 годзе ўдзельнікі LSAT павінны былі адказваць на пытанні аб чытанне ўрыўка дзеянне адбываецца ў краіне, дзе рабства было законным, з рабамі, якія настойвалі на тым, што лічаць сваё становішча «надзвычай прыемным».)
Разрыў у балах LSAT азначае, што амерыканскія юрыдычныя школы развілі своеасаблівы адукацыйны апартэід: меншасці непрапарцыйна трапляюць у юрыдычныя школы ніжэйшага ўзроўню. Напрыклад, у 2017 годзе юрыдычная школа Arizona Summit узначаліла чарты як самая разнастайная юрыдычная школа ў Амерыцы, а таксама зарабіла яшчэ адзін рэкорд: найгоршы ўзровень праходжання бараў. Толькі вакол 27% яго выпускнікоў здалі іспыт адвакатаў толькі з першай спробы 34% атрымаў доўгатэрміновую легальную працу на поўны працоўны дзень.
Студэнты з ліку меншасцей звычайна плацяць больш за прывілей наведваць гэтыя меншыя школы, зноў жа дзякуючы LSAT. Школы прапануюць стыпендыі студэнтам з высокімі баламі, каб павысіць іх рэйтынг. Студэнты з меншымі баламі плацяць поўную цану налепкі і такім чынам, па сутнасці, фінансуюць гэтыя стыпендыі, якія, як мяркуюць некаторыя крытыкі, як правіла, ідуць больш заможнай і менш разнастайнай групе студэнтаў дубляваны зваротны эфект Робін Гуда.
Эксплуатацыя, замаскіраваная пад магчымасць
Элі Містал, іканаборскі эксперт у галіне права, парады юрыдычная школа спадзяецца, што з больш чым 200 юрыдычных школ Амерыкі «ёсць можа быць 20 школ, за якія варта плаціць поўную цану. Ёсць можа быць яшчэ 20 школ, якія таго вартыя, калі вы атрымліваеце льготнае навучанне ў штаце. І гэта значыць быць надзвычай шчодрым». Дык чаму так шмат навучэнцаў з меншасцей трапляюць у меншыя школы, якія прапануюць ім значна меншыя шанцы на поспех? У яго нядаўняя кніга Law Mart: правасуддзе, доступ і камерцыйныя юрыдычныя школы, прафесар права Рыяз Тэджані аналізуе тое, як юрыдычныя школы з нізкім рэйтынгам прадаюць сябе студэнтам з нізкімі баламі LSAT, абяцаючы забяспечыць «доступ да правасуддзя». Тэджані сцвярджае, што прыём студэнтаў, якія ў значнай ступені не змогуць атрымаць легальную працу дзеля таго, каб даць ім магчымасць атрымаць юрыдычную адукацыю, з'яўляецца сімптомам неаліберальнай мадэлі юрыдычнай адукацыі, якая прапануе «сацыяльную інтэграцыю» па высокай цане, «пазбаўленай сацыяльны пратэкцыянізм».
Прыбытак, які трэба атрымаць з маргінальных студэнтаў значныя, так як навучанне практычна не адрозніваецца паміж юрыдычнымі школамі, незалежна ад іх якасці. Сапраўды, у 2011 г. юрыдычная школа Нью-Ёрка, якая займала самы нізкі ўзровень такіх устаноў, была зарадка больш чым Гарвардская юрыдычная школа. Выпускнік 2010 года Юрыдычнай школы Кулі Універсітэта Заходняга Мічыгана, яшчэ адной установы ніжняга ўзроўню, атрымаў агульная запазычанасць больш чым на 87 мільёнаў долараў. Амаль усе гэтыя запазычанні былі атрыманы з федэральных крэдытных праграм, і, улічваючы сумную статыстыку занятасці Кулі, верагодна, што падаткаплацельшчыкам прыйдзецца пакрыць значную частку, якая ніколі не будзе вернута. Нягледзячы на такую статыстыку, клас, які Кулі залічыў у 2017 годзе, быў трэцім па колькасці ў краіне, саступаючы толькі Джорджтаўну і Гарварду.
Сярэднестатыстычны выпускнік набярэ больш за 100,000 XNUMX долараў доўгу (сума, якую жанчына натоўпу у мінулым годзе, каб пагасіць запазычанасць пасля юрыдычнага факультэта, каб дасягнуць сваёй новай мэты — стаць манашкай у манастыры). Такая запазычанасць з'яўляецца значна цяжэйшым цяжарам для меншасцей, паколькі спісы школ з найбольшай доляй іх і тых з найменшай доляй выпускнікоў, занятых на поўны працоўны дзень легальных працоўных месцаў, значна супадаюць. Напрыклад, у 2015 годзе юрыдычная школа Шарлоты мела чацвёрты па велічыні працэнт афра-амерыканскіх студэнтаў сярод юрыдычных школ (36%), а таксама самы высокі працэнт выпускнікоў 2016 г., якія былі беспрацоўнымі, занятымі на часовай або няпоўнай занятасці або непрафесійнай працай (59.12%). Нешматлікія юрысты з меншасцяў, якія атрымліваюць высокааплатную юрыдычную працу, у пераважнай большасці паступілі ў вышэйшую юрыдычную школу. Тры чвэрці цяперашнія партнёры чорнай юрыдычнай фірмы пайшоў у адну з 12 лепшых юрыдычных школ, і амаль палова паступіла альбо ў Гарвард, альбо ў Ельскі.
Майце на ўвазе прабел у справядлівасці
ў кніга Браян Таманаха, які лічыцца ініцыятарам няспыннай дыскусіі аб будучыні юрыдычных школ, адзначае, што «шмат вычварэнства, у Злучаных Штатах ёсць празмернасць выпускнікоў юрыдычных факультэтаў, у той жа час значная частка насельніцтва — бедных і ніжэйшага сярэдняга класа — абыходзіцца без юрыдычнай дапамогі». Гэты «прабел у справядлівасці» збольшага з'яўляецца вынікам высокага кошту юрыдычнай адукацыі. Нават тыя, хто вучыўся на юрыдычным факультэце, каб рэгулярна дапамагаць членам сваёй суполкі, аказваюцца не ў стане сабе гэтага дазволіць, калі хочуць штомесячна плаціць па крэдыце.
Доступ да даступных юрыдычных паслуг з'яўляецца невялікім, але важным стымулам для сем'яў, якія змагаюцца з беднасцю і дыскрымінацыяй. Як даследаванні, такія як Мэцью Дэзманд Выселеныя: беднасць і прыбытак у амерыканскім горадзе дэманструюць, што тыя, у каго няма іншага выбару, акрамя як прадстаўляць сябе, сутыкаюцца з вялікімі фінансавымі, сацыяльнымі і эмацыйнымі выдаткамі ў вельмі верагодным выпадку, калі яны прайграюць у судзе па жыллёвых пытаннях або пры спробе атрымаць палёгку доўгу, дасудовае вызваленне або забарону. У такім выпадку ўсё грамадства плаціць цану за звязаную з гэтым страту прадукцыйнасці і кошт беспадстаўнага або бескарыснага зняволення. Даступнае прадстаўніцтва можа быць літаральна пытаннем жыцця і смерці. У ролі суддзі Вярхоўнага суда Рут Бадэр Гінзбург паказаў, «Людзі, якія добра прадстаўлены на судзе, не атрымліваюць смяротнага пакарання».
Быў шэраг прапаноў па зніжэнні выдаткаў на прафесію юрыста, у тым ліку шляхам скарачэння тэрміну навучання ў юрыдычнай школе, вяртання да мадэлі вучнёўства або стварэння праграм для навучання "юрыдычныя тэхнікі» у абмежаваных галінах закона. Але хаця вы маглі б эфектыўна змагацца з высяленнямі з больш таннай і кароткай юрыдычнай падрыхтоўкай, такім чынам вы ніколі не станеце суддзёй. Для такіх пазіцый шырокая, заснаваная на тэорыі адукацыя, якую прапануюць юрыдычныя школы, з'яўляецца фактычнай неабходнасцю. На самай справе крытыкі непакояцца, што вяртанне да больш кароткіх і танных праграм узмацніць тое, што ўжо выглядае як адукацыйны апартэід. Абітурыенты з ліку меншасцей могуць быць кінуты ў эквівалент прафесійна-тэхнічных праграм і пакінуты без надзеі падняцца да такіх уладных пасадаў, на якіх могуць пачацца змены ў прававой сістэме.
Рашэнні няпростыя, але змены відавочна неабходныя ў розных галінах, пачынаючы ад стандартаў паступлення і курсавых работ у юрыдычных школах і заканчваючы характарам самога юрыдычнага іспыту — і гэта, несумненна, толькі пачынае закранаць больш глыбокія прадузятасці, убудаваныя ў сістэму. У сваёй празорлівай кнізе 1977 г. Няроўнае правасуддзе: юрысты і сацыяльныя змены ў сучаснай Амерыцы, гісторык Джэральд Ауэрбах сцвярджаў, што прадузятасці ў прафесіі юрыста маюць «асабліва сур'ёзныя наступствы» ў краіне, дзе мы залежым ад юрыстаў у інтэрпрэтацыі і рэалізацыі прынцыпу роўнага правасуддзя перад законам. Рост колькасці суддзяў-жанчын ужо відавочны. З аднаго боку, суддзі-мужчыны складаюць 10% больш верагодна, чым жанчыны, каб вынесці рашэнне супраць прэтэнзій да дыскрымінацыі па прыкмеце полу.
Уявіце сабе, якую розніцу могуць зрабіць больш суддзі меншасці. Аднак, калі цяперашняя сістэма адукацыі не зменіцца, гэтая розніца застанецца толькі плёнам прававой фантазіі.
Эрын Л. Томпсан пасля адвакацкай практыкі зараз з'яўляецца дацэнтам кафедры арт-злачынстваў і дарадцам у каледжы Джона Джэя (CUNY). Раней яна пісала для TomDispatch on курыраваць выставу мастацтва, зробленае зняволенымі ў Гуантанама. Сачыце за ёй у Twitter па адрасе @artcrimeprof.
Гэты артыкул упершыню з'явіўся на TomDispatch.com, вэб-блогу Nation Institute, які прапануе стабільны паток альтэрнатыўных крыніц, навін і меркаванняў Тома Энгельхардта, шматгадовага рэдактара выдавецтва, сузаснавальніка American Empire Project, аўтара Канец Перамогі Культура, як у рамане, Апошнія дні выдавецтва. Яго апошняя кніга Нацыя, нязробленая вайной (Haymarket Books).
ZNetwork фінансуецца выключна дзякуючы шчодрасці сваіх чытачоў.
ахвяраваць