“Çikaqonu işğal et”in 1% meri adlandırdığı Rahm Emanuel dekabrın 1-də şəhərin dövlət məktəblərinə daha bir atəş açdı. O, yeddi məktəbin bağlanması və mərhələli şəkildə buraxılması, bütün müəllimlərin və işçilərin işdən çıxarıldığı 10 “dönüşmə” və altı “dönüş” təklif etdi. özəl nizamnamə məktəbi operatorlarının mövcud dövlət məktəblərinin bir hissəsini tutduqları yerlər.
İki gün sonra Çikaqo Müəllimlər Birliyi və icma qrupları Cənubi Çikaqodakı orta məktəbə 500-ü gətirən bir tədrislə cavab verdilər. CTU və müttəfiqləri kütləvi təşkilatlanma, küçə səfərbərliyi, bəlkə də məktəbləri işğal etməklə mübarizə aparmağa söz verdilər.
Çikaqo icmaları illərdir məktəblərin bağlanması ilə mübarizə aparır, bəzən uğurla, bəzən isə yox. 100-cü ildən, şəhərin Kommersiya Klubu özünün Renessans 2004 məktəb özəlləşdirmə planını açıqladıqdan sonra 2010-ə yaxın dövlət məktəbi bağlanıb.
Onların yerinə selektiv qeydiyyatı tətbiq edən və çox vaxt xüsusi ehtiyacları olan və ya akademik mübarizə aparan uşaqları rədd edən dövlət tərəfindən maliyyələşdirilən, özəl idarə olunan 85 nizamnamə məktəbi var. Son hesabat göstərir ki, Çikaqo nizamnamələri standartlaşdırılmış testlərdə ənənəvi dövlət məktəblərindən daha yaxşı nəticə vermir.
Yenə də Çikaqo məktəblərinin keçmiş rəhbəri, indi ABŞ təhsil katibi olan Arne Dunkan 2010-cu il İntibahını möcüzə kimi qiymətləndirir. İndi o, milli modeldir.
Çikaqonun məktəblərinin bağlanması məhəllələrdə "qatar qəzaları" olduğunu söylədi, icma təşkilatçısı Jitu Brown, zəif test balları səbəbiylə bağlanmaq üçün hədəflənən bir çox məktəbin digər bağlanan məktəblərdən qovulan tələbələri qəbul etməyə başladığı zaman sabitliyin pozulduğunu qeyd etdi.
Hədəf edilən 23 məktəbin hamısı Çikaqonun əsasən Qara və Latın Cənubi və Qərbi tərəflərindədir. Açıq girişli məhəllə məktəblərindən seçmə qeydiyyat nizamnaməsinə keçid, daha varlı, əsasən ağdərili alıcılara mənzil satmaq üçün rəngli aztəminatlı icmaları sıxışdırmağa çalışan daşınmaz əmlak istehsalçılarının məqsədlərinə bağlıdır.
CTU prezidenti Karen Lewis Çikaqonun "təhsil aparteid dövrünə" girdiyini müşahidə etdi.
GÜÇLÜ HƏRƏKƏT
Tədris edən natiqlər və dinləyicilər buna baxmayaraq, güc və inam yayırdılar. Səkkiz yaşlı oğlunun Markoni İbtidai məktəbinin bağlanması ilə mübarizə aparmağa kömək edən Angela Surney, "qurban" deyil, "qalib" olmağı izah edərkən ayaqda alqışlandı.
Valideynlərin və icma üzvlərinin mühüm rolu tədrisə qeyri-adi dərinlik verdi.
Üzvlərin işini xilas etməyə kömək etmək üçün nəzərdə tutulmuş əmək tədbirləri tez-tez icma müttəfiqlərini kürsüyə gətirir. Ancaq burada CTU orijinal tərəfdaşlığın bir hissəsidir. Həmkarlar ittifaqı müəllimlərin qonşuluq tərəfdaşları ilə birgə strategiyalar xəritəsini tərtib etdiyi icma şurası qurdu. Məhz bu şura tədris prosesini təşkil edirdi.
Professor və təhsil fəalı Riko Qutşteyn ikinci amili qeyd etdi: Birbaşa təhlükə altında olmayan müəllimlər işə qarışır. "Biz başa düşməyə başlayırıq ki, bu gün sən olmaya bilərsən, amma sabah sən ola bilərsən" dedi. CTU deyir ki, tədrisdə 90 məktəb təmsil olunub.
Bağlanış iclasında CTU təşkilatçısı Norine Qutekanst hesabat istədi: "Biz məktəb şurasının ayıqlığına bir avtobus yükü gətiririk." "Gələn həftə valideynlərlə görüş planlaşdırırıq." “Mən dörd dəfə keçmişəm - onları sayın, dörd - bağlanma və dönüş. Biləsiniz ki, mən onları hər dəfə məğlub etmişəm”.
Brighton Park Qonşuluq Şurasının nümayəndəsi öz qrupunun məktəb şurasının aksiyalarında iştirakını vəd etdi və müsbət nümunə olaraq bir sıra xidmətlər göstərən gec açıq qalan Brighton Park icma məktəblərini təklif etdi. (Tədris mövzularından biri həqiqi, icma əsaslı məktəb çevrilməsi idi.)
Təqaüdçü bir məktəb paraprofessialı, 84 yaşında, "Mən işdən çıxdım!"
DƏYİŞƏN BİRLİK
Bu gücləndirilmiş birlik - həmkarlar ittifaqı və icma arasında və şəhər boyu müəllimlər arasında - birliyin transformasiyasına çox borcludur. İllər boyu məhəllə qrupları təkbaşına və bir-bir məktəblərin bağlanması ilə mübarizə aparırdılar.
CTU liderləri məktəb şurasının iclaslarında bağlanmağa qarşı çıxdılar, lakin hətta həmkarlar ittifaqı olmayan nizamnamələrin yüksəlişi fonunda üzvlük 40,000-dən 30,000-ə qədər azalsa da, müqavimət göstərmək üçün başqa bir şey etmədilər.
Rütbəli Müəllimlər Qrupu yaradılanda yeni kurs başladı. CTU rəsmiləri tərəfindən rədd edilən CORE üzvləri 2008-ci ildə müəllimləri özəlləşdirməyə qarşı mübarizə aparan icma təşkilatlarına qoşulmağa məcbur etdilər.
CORE şiferi keçən il CTU seçkilərini süpürüb. Yeni liderlərdən üçü bağlanmalarla mübarizə aparan təşkilatçılıq dişlərini kəsən müəllimlər idi.
Dekabrın öyrədilməsi panda heç bir flaş deyildi. İki gün sonra “Midway Network” Cənubi Çikaqonun bir hissəsində 60 məktəbdən 16 müəllim və icma üzvü ilə görüşdü. Onların məqsədi 1,400 şagirdlik K-8 məktəbi olan Marquette Elementary'i xilas etmək idi.
Onlar Martin Lüter Kinq Günü marşını planlaşdırdılar. CTU şəhər ətrafında daha çox belə şəbəkə görüşləri planlaşdırır.
Bəlkə də ilk dəfədir ki, müəllimlər və icma məktəblərini xilas etmək üçün regional səviyyədə işləyirlər.
Çikaqoda yaşayan yazıçı və təşkilatçı Hovard Rayan müəllimlər üçün təşkilatçılıq kitabı yazır.
ZNetwork yalnız oxucularının səxavəti hesabına maliyyələşdirilir.
ianə vermək