Wil jy name van en motiewe vir openbare skoolhervormers hê? Lees A Chronicle of Echoes: Who's Who in the Implosion of American Education deur Mercedes K. Schneider (Information Age Publishing, Inc., 2014).
Die skrywer het vel in hierdie speletjie. Sy is 'n openbare skoolonderwyser teen die korporatiewe verowering van gemeenskapsgebaseerde openbare onderwys. Schneider begin met 'n hoofstuk oor Joel Klein, voormalige hoof van New York se departement van onderwys, nou op die betaalstaat van Rupert Murdoch, 'n miljardêr-media-eienaar. In ’n era van groeiende inkomste-ongelykheid is sulke korporatiste en hervormers volgens Schneider twee kante van dieselfde munt.
Haar bewyse vir hierdie bewering is oortuigend. Die implikasies is skokkend.
Klein is nie 'n oud-onderwyser nie. Op sy horlosie het die Big Apple se openbare skole die prooi geval van hervormings wat private belange bevoordeel, 'n neiging wat 'n rooi lyn deur Schneider se fluitjieblaasboek loop.
Sy volg die patroon van hervormers se hooghartige woorde en winsgedrewe dade hardnekkig. Nie opgelei as 'n ondersoekende joernalis nie, skyn Schneider helder ligte op die verkrygende struktuur van die misleiding en wanvoorstelling wat vandag se hervorming van openbare onderwys is.
Wat die hervormers se sukses verklaar, is nie werklike feite nie, maar oorvloedige gelde van ryk belange. Schneider volg hierdie dollars wat politieke invloed koop, met 88 bladsye van Eindnotas.
Noem dit klasseoorlog. En volgens die miljardêr-belegger Warren Buffet wen sy klas. Befondsing van hierdie konflik is ondernemingsfilantrope Bill en Melinda Gates, Eli en Edythe Broad, en die Walton Family-stigting. Hulle befonds Demokratiese en GOP-wetgewers, dinkskrums (Fordham Institute) en voorspraakgroepe (National Council on Teacher Quality), 'n gedeeltelike lys van ontvangers.
Hierdie drie miljardêr befondsers is kragtige belange. In 'n kapitalistiese samelewing het hulle die geld om te kry wat hulle wil hê en wil hê wat hulle kry.
In NYC suig Eva Moskowitz kontant op van Wall Street-finansiers en belastingbetalers om haar privaat-bestuurde charterskool-franchise uit te brei. Skoolprivatisering en finansiering van die ekonomie sluit aan, terwyl Moskowitz, 'n voormalige professor, regeringshulp eis en kry. Wendy Kopp het Teach for America gestig, 'n kontrakagentskap wat aan onderwysers vyf weke se opleiding bied vir 'n twee jaar lange klaskamerverbintenis. Soos mnr. Klein, het Kopp geen klaskameronderrig-ervaring nie, maar bevorder haar besigheidsmerk van skoolhervorming, terwyl hy tienmiljoene dollargeld van belastingbetalers en die Walton Family Foundation, die filantropiese arm van die eienaars van vakbondvrye Walmart Inc. ., die wêreldwye kleinhandelreus wie se werkers staatmaak op openbare hulp om te oorleef.
Schneider verwerp die ekonoom Erik Hanushek, wat 'n hervormingsbeleid van finansiële aansporings vir skoolhoofde en onderwysers ondersteun om leerlinge se tellings op prestasietoetse te verhoog. Hy neem aan sulke professionele persone is selfmaksimeerders wat hul arbeidsdienste op 'n koste-voordeel-basis meet.
Die definisie van "hoë standaarde" vir studente en onderwysers op die uitsluitlike grondslag van tellings op studente se prestasietoetse, is die Heilige Graal van onderwyshervormers soos Michelle Rhee, wat Schneider opsny vir haar rol in die ondermyning van openbare onderwys, eers in Washington, DC , toe landwyd as hoof van StudentsFirst, 'n voorspraakgroep wat van korporatiewe skenkers afhanklik is. As 'n klaskameronderwyser wat gereeld blog oor onderwyshervormingskwessies, word Schneider se morele verontwaardiging teen private firmas se winsgedrewe motiewe om openbare skole te verander in hoofstukke uitgestal oor wat in Chicago onder Paul Vallas, Arne Duncan en Rahm Emanuel plaasgevind het. Die trio het nie onderwyserbewyse en klaskamerervaring nie. In die bevooroordeelde praktyk en teorie van openbare skoolhervorming, word Chicago-hervormers se tweeling-tekorte kwalifikasies om gemeenskappe te ontwrig met die towerstaf van onderwysprivatisering via gestandaardiseerde toetse en handvesskole.
Vallas help om openbare skole in Philadelphia en New Orleans te vererger. Intussen vorder hy verdoofde vergoeding.
David Coleman, argitek van die Common Core State Standards, is 'n nie-onderwyser. Sy maatskappy, Student Achievement Partners, het die CCSS saamgestel en bevorder in samewerking met die National Governors Association en die Council of Chief State School Officers, skryf Schneider. Sy beskryf hierdie gunstelingpatroon van hervormers met geen klaskameronderrigervaring, hul winsmotief en federale regeringsingryping. In Coleman se geval ontvang state wat die CCSS aanneem befondsing van Race To The Top (opvolger van die No Child Left Behind Act van hoë-insette gestandaardiseerde toetse en strawwe strawwe).
Die CCSS word nie geloods of getoets nie. Klaskameronderwysers is onbetrokke by die stoot van die CCSS, en die "bewyse" daarvan vir die verbetering van studente se leer is 'n lugspieëling, anders as die Gates-stigting se dollars wat aan beide politieke partye, dinkskrums en die Amerikaanse Federasie van Onderwysers en Nasionale Onderwysvereniging versprei word. Dit is invloed-smous op die outydse manier: om dit te koop. 'n Skoothond-hoofstroommedia het met enkele uitsonderings hierdie storie gemis wat Schneider bondig vertel. In haar laaste hoofstuk pak sy onderwyshervorming van die American Legislative Exchange Council uit. ALEC is 'n bewys van korporatiewe Amerika se lewenslyn via verkose wetgewers, die teenoorgestelde van die sogenaamde "vrye mark."
Hier het ek 'n klein twis met Schneider. ALEC definieer self as konserwatief om "regeringsregulering van korporatiewe aktiwiteite te vermy sodat wat openbare geld korporatiewe winste kan word," skryf sy.
Sogenaamde konserwatiewe politiek vorm aktief regeringsregulering om die onderste lyn ’n hupstoot te gee. In ALEC se geval het sy beleidsafkeuring van die CCSS geëindig toe Rupert Murdoch voordeel kon trek uit die nasionale standaarde se vereistes vir assessering en data-insameling. Volg die geld. Kyk hoe kapitaalophoping openbare onderwys ondermyn. Dit is nie vuurpylwetenskap nie, mense. Dit is die rykste Amerikaners wat ons onderwysstelsel verower om hul sakke te ry. In totaal bereik Schneider haar teiken om 'n nasionale bespreking oor hervormers van openbare skole uit te brei. Haar s'n is 'n feite-gebaseerde teenvertelling vir Amerikaners wat ontsteld is oor die korporatiewe aanslag op openbare onderwys.
Seth Sandronsky is 'n Sacramento-joernalis en lid van die vryskut-eenheid van die Pacific Media Workers Guild. E-pos: [e-pos beskerm]